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规范分析的论文好写吗
毕业论文是高等学校学生递交的一份有一定的学术价值的帖子。这是学生学有所成的标志性工作，是对学习成效的综合性总结和检阅，是学生从业科研的最初尝试，要在教师指导下所获得的研究成果的文字记录，也是检测学生学习知识的程度、分析问题和解决问题基本能力的一份综合试卷。接下来我们一起来看看规范分析的论文怎么写.
它的特点重在探论、重在研究，因此它属于学术论文的一种。
毕业论文虽属学术论文中的一种，但和学术论文相比，还有自己的特点：
一是规范性。毕业论文要在指导老师的指导下独立完成的科学研究成果。毕业论文做为毕业后前的最终一次作业，离不开老师的协助和引导。对于如何开展科研，怎样论文写作等等，教师都要给予实际的方法论指导。在学生写作毕业论文的过程中，老师要启发引导学生单独开展工作，注意发挥学生的主动创新精神，协助学生最终确定题目，特定参考文献和调研线索，核准论文提纲，解答常见问题，指导学生修改论文初稿，等等。学生为了写好毕业论文，务必主动地发挥自己的聪明智慧，勤于思考，独立完成毕业论文的写作任务。
二是写作性。依据教学计划的规定，在大学阶段的初期，学生要集中精力学好本学科的基础理论、专业知识和基本技能；在大学的最后一个学年，学生要集中精力写好毕业论文。学好专业知识和写好毕业论文是统一的，专业基础知识的学习为写作毕业论文打下了坚实的基础；毕业论文的写作是对所学专业基础知识的应用和深化。学生编写毕业论文便是应用现有的专业基础知识，单独开展科学研究活动，分析和处理一个理论问题或现实问题，把知识转化为能力的具体训练。
写作的主要目的是为了培养学生具备灵活运用所学知识解决问题的能力，它实际上是一种写作性学术论文。
三是多样性。毕业论文与学术论文相比规定非常低。专业人员的学术论文，是指专业人员开展科学研究和描述研究成果而撰写的论文，一般体现某专业领域的全新学术成果，具有很高的学术价值，对本专业的发展起一定的促进作用。学生的毕业论文由于受各种条件的限制，在文章的质量方面规定相对低一些。这是因为：第一，学生欠缺写作经验，多数学生是第一次论文写作，对论文写作的知识与技巧了解很少。第二，多数学生的科研能力还处在培养产生当中，大学期间通常是学习专业基础理论知识，欠缺运用知识单独开展科研的练习。第三，编写毕业论文受时间期限，一般院校还把毕业论文分配最后一个学期，而事实上停学写毕业论文的时间仅是十周上下，在如此短时间内要写下高质量学术论文是比较困难的。自然这并不清除少数学生凭借自己的平常积累和充分准备写下较高质量学术论文。
论文写作的流程
1、论文的选题
选题是毕业论文写作的开始。能否挑选适当的题目，针对整篇毕业论文写作是否成功，关联极大。不然，就可能走很多弯道，费很多波折，甚至无法抵达目的地。因此，选题不单是给文章定个题目这么简单，选题的过程，实际上是基本开展论文的研究过程。
选择一个好的题目，需经过很多的思考、相互的较为、反复研究、精心策划和一番努力。题目一经选定，也就说明自己头脑里早已大概构成了论文的轮廓。所谓选题是成功的一半就是这个道理。
题目可用“浅议”、“商议”、“论？”、还可用反问等，种类主要有：
讨论式、商议式、质疑式、关系式、介绍式、试析、析因、析评等，还可用“调查报告”,调查报告也可作论文，但一定是学术性极强的或讨论性很强的调查报告。
选题应遵循两条基本准则：
第一条是价值原则，即论文的选题需有价值。论文价值就是说毕业论文不是毫无现实意义的“空话”,不是写过时的物品，而是要从现实生活中选择有价值的题目，题目要来源于现实，并为现实服务，或是处理现实中一些问题，自然，即便做不到这些，而通过论文的编写，也要使自己深深感受到，自己认识问题、分析问题的能力大大提升了，组织材料的能力大大增强了。
第二条是可行原则，即该论文是否有可写性。能不能够写下12000以上论文来，或者12000以上能不能把难题讲清楚，选题时要充分考虑主客观标准。
客观条件通常是写作的时间、地点、环境；主观条件关键是自己的才能、学识与所把握的材料及。学生在挑选毕业论文题目时，必须考虑自己的主、客观条件，量力而为。大家只能做这些凭借自己的努力可以达到的事。
2、论文的准备
写作宛如十月怀孕，一朝分娩，这是读书的难题。
念书主要靠自己，念书有一个从低等向高级发展的进程，这便是听（上课）--看（自学）--用（查书）的发展过程。
论文写作以前，根据三年多的上课，学到了一些专业的基本知识，理解了一些学习的基本方法，又理解了工具，写作之时，就可以自己去钻研，一本书从头至尾循序地看下来，总可以掌握其要点。
它的特点重在探论、重在研究，因此它属于学术论文的一种。
毕业论文虽属学术论文中的一种，但和学术论文相比，还有自己的特点：
一是规范性。毕业论文要在指导老师的指导下独立完成的科学研究成果。毕业论文做为毕业后前的最终一次作业，离不开老师的协助和引导。对于如何开展科研，怎样论文写作等等，教师都要给予实际的方法论指导。在学生写作毕业论文的过程中，老师要启发引导学生单独开展工作，注意发挥学生的主动创新精神，协助学生最终确定题目，特定参考文献和调研线索，核准论文提纲，解答常见问题，指导学生修改论文初稿，等等。学生为了写好毕业论文，务必主动地发挥自己的聪明智慧，勤于思考，独立完成毕业论文的写作任务。
二是写作性。依据教学计划的规定，在大学阶段的初期，学生要集中精力学好本学科的基础理论、专业知识和基本技能；在大学的最后一个学年，学生要集中精力写好毕业论文。学好专业知识和写好毕业论文是统一的，专业基础知识的学习为写作毕业论文打下了坚实的基础；毕业论文的写作是对所学专业基础知识的应用和深化。学生编写毕业论文便是应用现有的专业基础知识，单独开展科学研究活动，分析和处理一个理论问题或现实问题，把知识转化为能力的具体训练。
写作的主要目的是为了培养学生具备灵活运用所学知识解决问题的能力，它实际上是一种写作性学术论文。
三是多样性。毕业论文与学术论文相比规定非常低。专业人员的学术论文，是指专业人员开展科学研究和描述研究成果而撰写的论文，一般体现某专业领域的全新学术成果，具有很高的学术价值，对本专业的发展起一定的促进作用。学生的毕业论文由于受各种条件的限制，在文章的质量方面规定相对低一些。这是因为：第一，学生欠缺写作经验，多数学生是第一次论文写作，对论文写作的知识与技巧了解很少。第二，多数学生的科研能力还处在培养产生当中，大学期间通常是学习专业基础理论知识，欠缺运用知识单独开展科研的练习。第三，编写毕业论文受时间期限，一般院校还把毕业论文分配最后一个学期，而事实上停学写毕业论文的时间仅是十周上下，在如此短时间内要写下高质量学术论文是比较困难的。自然这并不清除少数学生凭借自己的平常积累和充分准备写下较高质量学术论文。
论文写作的流程
1、论文的选题
选题是毕业论文写作的开始。能否挑选适当的题目，针对整篇毕业论文写作是否成功，关联极大。不然，就可能走很多弯道，费很多波折，甚至无法抵达目的地。因此，选题不单是给文章定个题目这么简单，选题的过程，实际上是基本开展论文的研究过程。
选择一个好的题目，需经过很多的思考、相互的较为、反复研究、精心策划和一番努力。题目一经选定，也就说明自己头脑里早已大概构成了论文的轮廓。所谓选题是成功的一半就是这个道理。
题目可用“浅议”、“商议”、“论？”、还可用反问等，种类主要有：
讨论式、商议式、质疑式、关系式、介绍式、试析、析因、析评等，还可用“调查报告”,调查报告也可作论文，但一定是学术性极强的或讨论性很强的调查报告。
选题应遵循两条基本准则：
第一条是价值原则，即论文的选题需有价值。论文价值就是说毕业论文不是毫无现实意义的“空话”,不是写过时的物品，而是要从现实生活中选择有价值的题目，题目要来源于现实，并为现实服务，或是处理现实中一些问题，自然，即便做不到这些，而通过论文的编写，也要使自己深深感受到，自己认识问题、分析问题的能力大大提升了，组织材料的能力大大增强了。
第二条是可行原则，即该论文是否有可写性。能不能够写下12000以上论文来，或者12000以上能不能把难题讲清楚，选题时要充分考虑主客观标准。
客观条件通常是写作的时间、地点、环境；主观条件关键是自己的才能、学识与所把握的材料及。学生在挑选毕业论文题目时，必须考虑自己的主、客观条件，量力而为。大家只能做这些凭借自己的努力可以达到的事。
2、论文的准备
写作宛如十月怀孕，一朝分娩，这是读书的难题。
念书主要靠自己，念书有一个从低等向高级发展的进程，这便是听（上课）--看（自学）--用（查书）的发展过程。
论文写作以前，根据三年多的上课，学到了一些专业的基本知识，理解了一些学习的基本方法，又理解了工具，写作之时，就可以自己去钻研，一本书从头至尾循序地看下来，总可以掌握其要点。
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